Ce que l’on peut appeler désormais l’affaire Saïd Nachid, enseignant, écrivain et penseur, prend de jour de jour des dimensions nouvelles. Révoqué de son poste d’enseignant par le ministère de l’Education Nationale, radiation approuvée par le chef du gouvernement, pour plusieurs motifs dont « manquement au devoir professionnel », Saïd Nachid impute cette révocation aux islamistes du gouvernement qui lui reprocheraient ses écrits philosophiques sur l’Islam. Cette affaire qui fait grand bruit a déjà été l’objet d’une condamnation de l’Association marocaine des Amis de la Philosophie qui y a vu une grave atteinte à la liberté de penser. Entre temps un Comité de Solidarité s’est mis en place pour le défendre et a lancé une pétition ouverte aux signatures intitulé « Pour la valorisation du capital symbolique et le respect du statut des compétences scientifiques, intellectuelles et créatives. » En voici le texte :

- Le Comité de Solidarité avec le penseur le Professeur Saïd Nachid, dont les livres et les conférences circulent à l'intérieur comme à l'extérieur de notre pays, a passé en revue les éléments de l’affaire circulant de diverses manières durant ces derniers jours, 

- Après avoir pris connaissance des éclaircissements du professeur Saïd Nachid et des éléments d’information publiées au nom de la direction en charge du domaine de la communication du ministère de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique,

- Laissant à la cellule juridique créée en son sein et composée d'experts et de spécialistes en droit, le soin d’examiner si la décision de licenciement prise à l’encontre du professeur Saïd Nachid est en adéquation avec les actes qui lui sont reprochés, et de déterminer si cette décision relèverait de l’arbitraire de certains responsables au sein de l’administration,

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Le comité recommande de procéder à l’examen des limites des prérogatives de certains agents et fonctionnaires administratifs, que ceux-ci mettent à profit à des fins inavouées avec toutes les conséquences néfastes pouvant aller jusqu’aux transferts abusifs et aux représailles pour des raisons non-professionnelles.

Le comité de solidarité considère que cette affaire soulève une question centrale qui est celle du degré d’appréciation et de considération que notre pays confère aux différentes expressions de notre capital symbolique, y compris dans les domaines de la production créative, du génie intellectuel, scientifique et littéraire, et c’est dans ce cadre que l’affaire du Pr Saïd Nachid devrait être traitée, lui comme tant d’autres figures de notre pays,

Le comité insiste, à cette occasion, sur la nécessité de donner toute la considération nécessaire aux formes de créativité intellectuelle, littéraire et scientifique et à les placer au cœur de la valeur ajoutée culturelle de notre pays, en parfaite cohérence avec la vision royale exprimée en 2014, qui affirme l'importance de «considérer le capital immatériel comme composante de base (...)ce critère étant basé sur le calcul des qualifications non prises en compte par les approches financières traditionnelles. Il s’agit là de prendre la pleine mesure du patrimoine historique et culturel de tout pays, en plus de son capital humain et social, de la confiance et de la stabilité, de la qualité des institutions, de l’innovation et de la recherche scientifique, de la création culturelle et artistique et de la qualité de vie. Ainsi que de l'environnement et autres facteurs ».

Signature : comité de soutien au Professeur Saïd Nachid dont voici la liste de premiers signataires : Asmae El Ouadie El Assafi, Ahmed Assid, Elmaanid Echarqui, Tijania Fertate, El Hassan Idkroum, Taoufiq Smida, Hassan Aït Eljid, Rachid Ailal, Rachid Guédira, Salah El Ouadie, Adil Tchikitou, Abdelkrim Ghilane, Aziz Arqrak, Abdelhay El Mellakh, Moahmed Achibane, Mohamed Ammari, Najib Elbarji (Ces noms ont été transcrits de l’arabe, le Quid demande des excuses au cas où la transcription aurait écorché certains noms) 

لائحة أعضاء لجنة دعم الأستاذ سعيد ناشيد :

ملاحظة : كتبت اللائحة وفق الترتيب الأبجدي للأسماء، وتبقى اللائحة مفتوحة .