À Marrakech, une initiative universitaire ouvre de nouvelles voies pour lutter contre l’analphabétisme

 Une rencontre consacrée à l’évaluation finale de la phase pilote de l’initiative « Promotion de la lecture et de l’apprentissage tout au long de la vie selon l’approche un-à-un » s’est tenue à Marrakech. Cette expérience, portée par l’Université Cadi Ayyad et plusieurs partenaires institutionnels, propose un modèle innovant d’apprentissage individualisé mobilisant des étudiants universitaires au service de la lutte contre l’analphabétisme et de l’éducation inclusive.

Une initiative partenariale au service de l’apprentissage

La ville de Marrakech a accueilli une rencontre dédiée à l’évaluation finale de la phase pilote de l’initiative intitulée « Promotion de la lecture et de l’apprentissage tout au long de la vie selon l’approche un-à-un ». Cette réunion avait pour objectif d’examiner les résultats obtenus durant la première année de mise en œuvre du projet et d’explorer les pistes permettant de renforcer les mécanismes d’intervention dans le domaine de la lutte contre l’analphabétisme.

Ce programme s’inscrit dans le cadre d’une convention de partenariat conclue en 2022 entre plusieurs institutions majeures : l’Université Cadi Ayyad de Marrakech, l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme, le Conseil communal de Marrakech et l’Académie régionale d’éducation et de formation de la région Marrakech-Safi. L’accord prévoit la réalisation de sept projets visant à promouvoir un enseignement de base de qualité et à consolider l’apprentissage tout au long de la vie.

L’initiative expérimentée à Marrakech constitue une démarche innovante qui mise sur la mobilisation du monde universitaire pour accompagner les efforts nationaux de réduction de l’analphabétisme.

L’approche « un-à-un », un accompagnement personnalisé

La phase pilote du projet a été lancée durant l’année universitaire 2024-2025 par l’Université Cadi Ayyad à travers son Centre d’éducation inclusive et de responsabilité sociale, en collaboration avec la direction régionale de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme.

Le dispositif repose sur un principe simple mais efficace : un accompagnement individualisé assuré par un étudiant volontaire auprès d’un apprenant adulte. Cette approche dite « un-à-un » permet d’établir une relation pédagogique directe et personnalisée.

Chaque apprenant bénéficie ainsi d’un suivi adapté à ses besoins, à son rythme d’apprentissage et à ses capacités. L’objectif est de dépasser les méthodes classiques d’enseignement collectif pour favoriser une transmission plus attentive et plus proche des réalités individuelles.

Ce modèle pédagogique permet également aux étudiants engagés dans l’initiative de développer des compétences sociales, éducatives et citoyennes, tout en contribuant activement à une cause sociale majeure.

Des publics diversifiés au cœur du projet

L’initiative s’adresse à plusieurs catégories de bénéficiaires. Elle cible en premier lieu les personnes en situation d’analphabétisme souhaitant acquérir les compétences fondamentales en lecture et en écriture.

Le programme inclut également des membres de l’entourage familial des étudiants, des étudiants étrangers désireux d’apprendre le dialecte marocain et de mieux comprendre la culture locale, ainsi que des personnes en situation de handicap.

Certaines administrations et institutions universitaires ont également participé à l’expérience en permettant à des employés présentant des difficultés de lecture de bénéficier de ce dispositif d’apprentissage.

Cette diversité des publics a permis de tester la pertinence du modèle dans différents contextes éducatifs et sociaux, renforçant ainsi la portée inclusive du projet.

Des résultats encourageants selon les partenaires

La rencontre organisée à Marrakech, avec l’appui du Conseil communal et de l’Académie régionale d’éducation et de formation, a rassemblé l’ensemble des partenaires et acteurs impliqués dans le projet.

SelonAbdellah Khaloub, directeur régional de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme pour la région Marrakech-Safi, les résultats obtenus lors de la phase pilote confirment l’intérêt de cette approche innovante dans le cadre de la stratégie nationale de lutte contre l’analphabétisme. Il a également évoqué la volonté de l’Agence de généraliser cette expérience à l’échelle nationale en nouant des partenariats avec d’autres universités marocaines.

Le rôle moteur de l’université et des collectivités

Samia Berrada, directrice du Centre d’éducation inclusive et de responsabilité sociale de l’Université Cadi Ayyad, a mis en lumière les nombreuses activités menées durant cette première phase.

Le centre a notamment assuré la formation des étudiants volontaires, l’accompagnement pédagogique des participants et l’organisation des séances d’apprentissage. Les étudiants ont été guidés dans le choix des apprenants et dans la mise en place des programmes d’enseignement personnalisés.

Vers une généralisation progressive de l’expérience

Au-delà du bilan, les discussions ont porté sur les perspectives d’avenir du projet, notamment sa généralisation progressive et son intégration durable dans les politiques publiques d’éducation et de lutte contre l’analphabétisme.

Pour les acteurs impliqués, l’initiative constitue un exemple prometteur de coopération entre universités, institutions publiques et collectivités territoriales. Elle ouvre également la voie à de nouvelles formes d’engagement citoyen des étudiants au service du développement social.