Réforme de l’éducation : le gouvernement évalue l’avancement des chantiers prioritaires

 Le Chef du gouvernement, Aziz Akhannouch, a présidé à Rabat une réunion consacrée au suivi de la mise en œuvre de la réforme du système de l’éducation nationale et du préscolaire. Cette rencontre a permis d’examiner l’état d’avancement des principaux projets engagés dans un secteur présenté comme prioritaire dans l’action gouvernementale, indique un communiqué du département du chef du gouvernement.

Une réforme placée au cœur des priorités

En ouverture des travaux, le Chef du gouvernement a rappelé que la réforme de l’éducation constitue un levier central pour le développement du capital humain et la consolidation des fondements de l’État social. Il a souligné que ce chantier s’inscrit dans le cadre des orientations royales et mobilise des moyens financiers et des investissements conséquents afin d’améliorer la qualité de l’école publique.

L’objectif affiché est de renforcer l’équité sociale et l’égalité des chances à travers une gouvernance axée sur les résultats. Aziz Akhannouch a également appelé à accélérer la cadence de mise en œuvre des projets et à engager une réflexion sur une stratégie nationale de l’éducation post-2026.

Des avancées dans le préscolaire et les écoles pionnières

La réunion a fait le point sur la généralisation de l’enseignement préscolaire, qui atteint désormais un taux de réalisation de 80 %, bénéficiant à plus de 985.000 enfants. Ce chantier est considéré comme structurant pour réduire les inégalités dès les premières années de scolarisation.

Le programme « Écoles pionnières » connaît également une extension progressive. Il devrait, selon le ministre de l’Education nationale, couvrir 80 % des écoles primaires à partir de l’année scolaire 2026-2027. Les évaluations menées indiquent une amélioration de la maîtrise des apprentissages fondamentaux chez les élèves, en cohérence avec l’objectif stratégique visant à porter à 70 % le taux de maîtrise des compétences de base.

Au niveau du programme « Collèges pionniers », on relève, selon les autorités, une baisse significative du taux de déperdition scolaire dans les établissements concernés, passé de 8,4 % à 4,45 %. Ces résultats sont associés au renforcement des dispositifs d’accompagnement et de soutien individualisé.

Équité territoriale et diversification linguistique

D’autres progrès ont été enregistrés dans la réduction de l’encombrement des classes et l’amélioration des services d’appui à la scolarité, notamment en matière de transport scolaire et d’internats, particulièrement en milieu rural.

La réunion a également constaté l’élargissement de l’enseignement de la langue amazighe au primaire et la généralisation progressive de l’enseignement de l’anglais au cycle secondaire. Ces mesures visent à diversifier l’offre éducative et à adapter le système aux évolutions sociales et économiques.